La Junta de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts aprobó por unanimidad el 28 de abril una nueva vía alternativa para obtener la licencia docente, eliminando una de las barreras más persistentes para educadores de comunidades de color que llevan años trabajando en las escuelas del estado. A partir de esta semana, DESE comenzará a aceptar solicitudes.
El cambio permite que ciertos candidatos eximan el examen de comunicación y alfabetización del Massachusetts Tests for Educator Licensure (MTEL), uno de los requisitos más difíciles de superar para muchos maestros que ya trabajan en aulas de alta necesidad. La medida surge de la Educator Diversity Act, aprobada como parte del Mass Leads Act de 2024.
Quiénes pueden beneficiarse del nuevo proceso
Los datos respaldan una urgencia: aunque los estudiantes de color representan más del 45% de la matrícula en las escuelas públicas de Massachusetts, los educadores de color son apenas el 10% de la fuerza docente del estado, según DESE.
La mayoría de estos educadores están en roles de alta necesidad y en distritos de alta necesidad, según Claire Abbott, comisionada asociada de la Oficina de Efectividad Educativa de DESE, en declaraciones ante la Junta el 28 de abril.
Para eximir el examen, los candidatos podrán presentar una de cuatro alternativas: completar un programa aprobado de preparación docente en Massachusetts, demostrar experiencia previa, presentar credenciales de otro estado, o entregar un portafolio que demuestre dominio del tema. El cambio no tiene costo para los candidatos y estará vigente por tres años, con informes anuales a la Junta sobre su impacto.
La comunidad latina de educadores, en el centro del debate
Latinos for Education, junto a más de 50 organizaciones de la Educator Diversity Act Coalition, aplaudió el voto. La organización lleva meses recibiendo señales de alerta de maestros que trabajan bajo licencias de emergencia y de aspirantes en programas de preparación que esperaban claridad sobre cuándo se implementarían estas vías.
"Este voto da claridad y estabilidad largamente esperadas para los educadores y los distritos que trabajan para resolver los desafíos de reclutamiento y retención", dijo Migdalia Diaz, directora de operaciones y directora ejecutiva interina para Massachusetts de Latinos for Education."Los educadores no solo buscan entrar a la profesión, sino quedarse en ella", agregó.
Un proceso que tardó años en concretarse
En mayo de 2025, la misma Junta hizo permanentes las evaluaciones alternativas al MTEL que habían funcionado como piloto desde 2020. Ese paso previo fue el que abrió la puerta al debate sobre una exención más amplia del examen de comunicación, que es el que más obstaculiza el acceso de educadores de color a la licencia completa.
La gobernadora Maura Healey firmó el Mass Leads Act en noviembre de 2024, que autorizó a DESE a crear estas vías. Desde entonces, el departamento trabajó con grupos asesores internos y externos, y recibió comentarios de más de 200 partes interesadas antes de presentar la propuesta final a la Junta.
El tema también tiene implicaciones más amplias para distritos como los de Lawrence, Chelsea o Springfield, que concentran una alta proporción de estudiantes latinos y donde la escasez de maestros bilingües y culturalmente competentes es más pronunciada.
Cómo solicitar la exención del MTEL
DESE anunció que comenzará a aceptar solicitudes en las próximas semanas. El proceso de exención y los criterios de elegibilidad están disponibles en el sitio oficial de DESE.
Latinos for Education también ofrece orientación directa a través de su página en latinosforeducation.org.
Si eres educador con licencia de emergencia o estás en un programa de preparación docente en Massachusetts, puedes verificar tu elegibilidad directamente con DESE o con el distrito escolar donde trabajas, ya que los criterios pueden variar según el rol y el tipo de licencia que tengas actualmente.
