La alfabetización, entendida como la capacidad de leer y escribir, es fundamental para el éxito académico de los estudiantes. Sin embargo, en Massachusetts, muchos de ellos, especialmente aquellos de comunidades marginadas, están quedándose atrás.
En respuesta a esto, la asociación de equidad educativa de Massachusetts (MEEP) ha lanzado una nueva campaña estatal para ayudar a las familias a exigir un cambio sistemático para reducir la falta de alfabetización en el estado.
MEEP es un movimiento estatal que lucha por la justicia educativa, empoderando a comunidades históricamente desatendidas y promoviendo políticas que mejoren las oportunidades para todas las familias del estado.
“Nuestros estudiantes afroamericanos tienen dificultades para leer, no porque sean incapaces, sino porque el sistema educativo les está fallando, con una brecha de más de 30 puntos. ¿Cómo podemos esperar progreso como nación cuando tantos niños se quedan atrás? Debemos exigir acciones inmediatas para abordar estas desigualdades”, dijo Edith Bazile, fundadora de Black Advocates for Educational Excellence y miembro de la coalición MEEP.
La campaña MEEP proporciona recursos para informar a las familias y defensores, incluyendo un tablero estatal con datos sobre el desempeño y programas de alfabetización en los distritos, y guías en inglés y español para ayudar a los padres y la comunidad a tomar acción por mejores resultados en la alfabetización.
La crisis de alfabetización en el estado
El informe de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) de 2024, conocido como el “Informe de la Nación”, ha mostrado una situación que necesita acción en Massachusetts.
Aunque los puntajes de alfabetización en el estado siguen siendo mejores que el promedio nacional, aún no han vuelto a los niveles que había antes de la pandemia… solo el 40% de los estudiantes de cuarto grado en Massachusetts alcanzaron las expectativas en lectura.
Además, solo el 20% de los estudiantes de bajos ingresos, el 22% de los estudiantes negros y el 21% de los estudiantes latinos lograron cumplir con las expectativas.
Muchos expertos apuntan a que el uso de métodos de enseñanza ineficaces y la falta de apoyo específico para los estudiantes son las principales razones detrás de esta crisis en la alfabetización.
Aunque la “ciencia de la lectura” es un enfoque probado para enseñar a los niños a leer, Massachusetts sigue siendo uno de los pocos estados que no ha implementado leyes que obliguen su uso en todas las escuelas. A pesar de algunas iniciativas como Literacy Launch, los defensores están pidiendo cambios más fuertes en la legislación para asegurar que todos los distritos escolares y programas de formación de maestros utilicen este enfoque respaldado por evidencia, y que se ofrezcan intervenciones a los estudiantes que lo necesiten.
Una reciente encuesta reveló que el 84% de los padres en Massachusetts piensan que las escuelas deberían utilizar programas de lectura basados en evidencia. Ante la falta de avances, algunas familias han decidido demandar al estado por seguir usando programas de lectura ineficaces en las escuelas.
“La crisis de alfabetización afecta desproporcionadamente a las comunidades marginadas, especialmente a los estudiantes latinos y multilingües. Esta campaña iniciará conversaciones clave a nivel local y destacará la necesidad de reformas sistémicas a nivel estatal para mejorar los resultados de alfabetización de todos los estudiantes”, concluyó Amanda Fernández, directora ejecutiva de Latinos for Education.
