Los seis candidatos a la Alcaldía de Boston se reunieron virtualmente el 27 de mayo para plantear sus propuestas para mejorar el sistema escolar de la ciudad. Respondieron preguntas sobre el presupuesto escolar, la calidad educativa, la institución de un comité escolar electo y la mejora de las instalaciones escolares.
El evento, organizado por Boston Teachers Union y Boston Education Justice Alliance, fue el cuarto de una serie de seis debates centrados en género, raza, educación, vivienda y justicia económica para los residentes de Boston.
“Esta pandemia ha tenido graves impactos en nuestras comunidades escolares y ha agravado aún más las desigualdades existentes. Mientras nos recuperamos, esperamos el liderazgo audaz de nuestro próximo alcalde para reconstruir y remodelar el futuro de nuestro sistema escolar ”, dijo Jessica Tang, presidenta de Boston Teachers Union, coanfitriona del foro de esta semana.
Entre otros temas, los candidatos explicaron cómo se asegurarán de que se proporcionen los recursos necesarios a las escuelas para crear aulas inclusivas.
Kim Janey, alcaldesa interina de Boston, habló sobre la importancia de disminuir la brecha académica. “Tenemos que lograr la inclusión correctamente, asegurándonos de tener el apoyo necesario en nuestras aulas. Este es un gran problema que contribuye a la falta de oportunidades”, dijo . «Existen enormes desigualdades raciales cuando se trata de quién puede acceder a estas otras oportunidades porque no obtienen lo que necesitan aquí en el distrito».
“Necesitamos darles a nuestros maestros, escuelas y personal una oportunidad de luchar”, dijo Jon Santiago, Representante Estatal para el noveno distrito de Suffolk y residente de South End. “Necesitamos asegurarnos de que todas las escuelas públicas de Boston tengan el personal adecuado, brinden todas las oportunidades que los estudiantes y las familias merecen. Eso significa proporciones apropiadas: un psicólogo escolar, un profesional de salud mental en cada escuela, acceso a enfermería, particularmente en un entorno posterior al COVID-19, donde la crisis de salud mental se ha desatado».
“Todos nos beneficiamos de las aulas inclusivas y eso también significa asegurarnos de que estamos configurando el proceso para identificar a los estudiantes con necesidades especiales de una manera diferente”, dijo Michelle Wu, concejal At-Large de Boston y residente de Roslindale. “En este momento, se siente como una negociación en la que los padres tienen que pelear para exigir que sus hijos obtengan lo que merecen. Esto debería ser más fácil, debería ser compatible y lingüísticamente apropiado».
“La participación de los padres y de la comunidad es fundamental; es el núcleo de cualquier escuela exitosa. En BPS, debemos asegurarnos de tener la estructura y el apoyo necesarios para impulsar la capacidad de los padres para participar y opinar sobre lo que está sucediendo en sus escuelas”, dijo John Barros, ex Jefe de Desarrollo Económico de la Ciudad y residente de Dorchester.
“Todos los niños de la ciudad de Boston merecen tener un entorno de aprendizaje saludable y seguro”, dijo Andrea Campbell, concejal de la ciudad del Distrito 4. “… Uno de los aspectos positivos de los tiempos difíciles en los que estamos es que las tasas de interés bajas son bajas. He estado presionando a la ciudad de Boston, incluso cuando el alcalde anterior estaba aquí, para acelerar los proyectos de las escuelas capitales, para que en este momento esté poniendo proyectos que han estado en proceso durante mucho tiempo, para acelerar esos proyectos para que se hagan bien. Ahora».
“El Comité Escolar de Boston debe estar diseñado para priorizar la estabilidad para el futuro de nuestros niños y al mismo tiempo brindar responsabilidad por las decisiones que se tomen. Para que nuestros niños reciban la mejor educación, debemos rechazar cualquier oportunidad de que intereses especiales y agendas políticas influyan en la dirección de nuestras escuelas ”, dijo la concejal At-Large Annissa Essaibi George.
Boston Teachers Union y Boston Education Justice Alliance organizaron una ronda relámpago de preguntas antes de finalizar el foro, en la cual los candidatos respondieron con una tarjeta verde y una roja, lo que denota un sí o un no, respectivamente. A continuación se enumeran las respuestas de cada candidato:
Pregunta 1: ¿Apoya tener un miembro estudiantil con derecho a voto en el Comité Escolar?
Sí: Jon Santiago, Michelle Wu, John Barros, Andrea Campbell, Annissa Essaibi George y Kim Janey
No: Ninguno
Pregunta 2: ¿Apoya la implementación de Internet de banda ancha municipal en toda la ciudad, incluidas las inversiones en infraestructura necesarias para que sea una realidad?
Sí: Michelle Wu, John Barros, Andrea Campbell, Annissa Essaibi George, Kim Janey y Jon Santiago
No: Ninguno
Pregunta 3: ¿Cree que deberíamos destinar los fondos educativos federales recientemente recibidos para contratar más personal, incluidos maestros, terapeutas e intérpretes, para asegurar tamaños de clases más pequeños y mayores apoyos para todos los estudiantes?
Sí: John Barros, Andrea Campbell, Annissa Essaibi George, Jon Santiago y Michelle Wu
No: Kim Janey
Pregunta 4: ¿Apoyaría un aumento de la base de COLA (ajuste por costo de vida en inglés) a $18,000 para reflejar con mayor precisión los aumentos reales en el costo de vida en Massachusetts?
Sí: Andrea Campbell, Annissa Essaibi George, Kim Janey, Jon Santiago, Michelle Wu y John Barros
No: Ninguno
Pregunta 5: ¿Se comprometería a asignar y encontrar los recursos necesarios para garantizar que ningún estudiante de BPS, incluidos los indocumentados, se quede sin hogar?
Sí: Annissa Essaibi George, Kim Janey, Jon Santiago, Michelle Wu, John Barros y Andrea Campbell
No: Ninguno
Pregunta 6: ¿Apoya proporcionar los recursos necesarios para que cada estudiante tenga acceso a Estudios Étnicos como parte de su plan de estudios?
Sí: Kim Janey, Jon Santiago, Michelle Wu, John Barros, Andrea Campbell y Annissa Essaibi George
No: Ninguno
Pregunta 7: Ahora tenemos un proceso de admisión temporal para las tres escuelas selectivas de BPS que no tienen exámenes y combinan altos requisitos de rendimiento académico y diversidad geográfica. ¿Apoya un plan similar en el futuro?
Sí: Kim Janey y Michelle Wu
No: John Barros, Annissa Essaibi George, Andrea Campbell y Jon Santiago
Pregunta 8: ¿Se comprometería a trabajar con los miembros de la comunidad y los legisladores para reducir significativamente la cantidad de tiempo que nuestros estudiantes dedican a las pruebas estandarizadas?
Sí: Jon Santiago, Michelle Wu, John Barros, Andrea Campbell, Annissa Essaibi George y Kim Janey
No: Ninguno
Pregunta 9: ¿Apoya la eliminación del MCAS como requisito de graduación de Massachusetts?
Sí: Kim Janey, John Barros, Annissa Essaibi George y Michelle Wu
No: Andrea Campbell y Jon Santiago
Pregunta 10: ¿Limitaría el papel de las fundaciones privadas, filántropos y privatizadores de influir en la formulación de políticas y el establecimiento de prioridades para las Escuelas Públicas de Boston y, en su lugar, priorizaría la contribución directa de las partes interesadas?
Sí: Michelle Wu, John Barros, Andrea Campbell, Annissa Essaibi George, Kim Janey y Jon Santiago
No: Ninguno
Pregunta 11: Dadas las decisiones recientes de otorgar el espacio verde de la escuela McCormack y la escuela Rogers a desarrolladores privados, ¿se comprometerá a utilizar solo las propiedades de BPS para fines de BPS?
Sí: John Barros, Andrea Campbell, Annissa Essaibi George, Kim Janey, Jon Santiago y Michelle Wu
No: Ninguno
Pregunta 12: El alcalde Walsh se comprometió a aportar $ 100 millones adicionales de fondos de la ciudad para BPS durante los próximos 3 años para compensar la desinversión estatal en educación. ¿Apoyaría mantener o expandir esa inversión?
Sí: Andrea Campbell, Annissa Essaibi George, Kim Janey, Jon Santiago, Michelle Wu y John Barros
No: Ninguno
Pregunta 13: ¿Apoyaría que los graduados de BPS que no son ciudadanos tengan acceso al plan de colegios comunitarios sin matrícula?
Sí: Annissa Essaibi George, Kim Janey, Jon Santiago, Michelle Wu, John Barros y Andrea Campbell
No: Ninguno
Pregunta 14: ¿Cree que deberíamos sacar a los agentes de policía de los edificios escolares?
Sí: Kim Janey, John Barros, Andrea Campbell y Michelle Wu
No: Annissa Essaibi George y Jon Santiago
Pregunta 15: ¿Está de acuerdo en que deberíamos poner fin a la vigilancia de los estudiantes a través de la base de datos de pandillas?
Sí: Kim Janey, Andrea Campbell y Michelle Wu
No: John Barros, Annissa Essaibi George y Jon Santiago
Estos foros se han organizado para escuchar a los candidatos sobre su visión de un Boston más saludable y vibrante, así como sus planes para abordar las desigualdades sistémicas de larga data en nuestra ciudad. Como alcalde, ¿cómo aliviarían los candidatos los desafíos que enfrentan las personas más directamente afectadas por las desigualdades mientras levantan a todas las familias? Los foros están diseñados como una serie de discusiones sobre temas interconectados que afectan a todos los residentes de Boston. El próximo se llevará a cabo el jueves 3 de junio y tratará sobre el tema de viviendas.
