El Instituto Aspire de Wheelock College publicó oficialmente “Puentes y Barreras”: Una encuesta sobre programas de acceso a la Universidad y programas de éxito en Massachusetts en un evento que incluyó una presentación del estudio por un panel que se llevó a cabo en octubre.
Puentes y Barreras es una nueva encuesta a nivel estatal que explora los programas de acceso a la universidad, el reto que enfrentan los estudiantes con poca representación en Massachusetts, en particular los latinos y los de raza negra, y ofrece recomendaciones para abordar este tema de gran importancia para todos. Este proyecto fue financiado con una subvención federal administrada por el Departamento de Educación Superior de Massachusetts. El estudio completo identificó oportunidades para aumentar la colaboración, la rendición de cuentas y la financiación con el fin de mejorar el acceso a la universidad y los resultados que obtienen los universitarios.
Ejecutivos del programa de acceso a la universidad, académicos, funcionarios estatales y locales de educación, y políticos se reunieron en el campus de Wheelock College en Brookline, Massachusetts, para la presentación del estudio. El programa del evento incluyó una introducción a cargo del Dr. Carlos Santiago, Comisionado del Departamento de Educación Superior de Massachusetts y por el Dr. David Chard, Presidente de Wheelock College. El Dr. James Jennings, Profesor Emérito de la Universidad de Tufts y autor principal del estudio presentó un resumen de los principales hallazgos y recomendaciones de la encuesta. Su presentación fue seguida por un panel facilitado por Marty Martinez, Presidente y CEO de Mass Mentoring Partnership, Boston. Los otros panelistas fueron Ron Walker, Director Ejecutivo de la Coalición de Escuelas Educando Niños de Color; Mary Jo Marion, Directora Ejecutiva del Instituto Latino de Educación de la Universidad Estatal de Worcester, y Robert Dais, Director de Proyectos de GEAR UP Massachusetts.
«El Instituto Aspire de Wheelock College fue encargado por el Departamento de Educación Superior de Massachusetts de evaluar los programas disponibles para ayudar a los jóvenes de raza negra y a los latinos para que tengan acceso a la universidad y para que se produzca un mejoramiento en los resultados producidos por los universitarios», explicó el presidente de Wheelock College, David Chard. «Varias personas dedicadas a esta tarea profundizaron en este tema complejo, y en Puentes y Barreras, el Dr. James Jennings nos ha esbozado recomendaciones claves, incluyendo el aumento de la colaboración, la rendición de cuentas y la financiación», dijo Chard sobre el estudio.
«Nuestra demografía está experimentando cambios significativos. Vemos una disminución en la población total de la escuela secundaria, y en particular una disminución en el número de estudiantes blancos «, dijo el Dr. Carlos Santiago, Comisionado del Departamento de Educación Superior de Massachusetts, en el evento de lanzamiento Puentes y Barreras. «Si no podemos mejorar los resultados educativos de los estudiantes de color, y los estudiantes de bajos ingresos, Massachusetts pagará un precio económico alto en el futuro».
«Una idea que tuvimos fue que la gente empezara a pensar en grupos geográficos en el tratamiento de estos problemas», dijo el Dr. James Jennings, Profesor Emérito de la Universidad de Tufts, y autor principal de Puentes y Barreras. «Más que una simple colaboración dentro de una institución, es necesaria una colaboración que reúna a instituciones, organizaciones comunitarias y organizaciones sin fines de lucro en torno a un grupo geográfico para as ofrecer servicios de apoyo realmente basados en el lugar».
El informe completo, Puentes y Barreras: Una encuesta sobre programas de acceso a la universidad y programas de éxito en Massachusetts se puede encontrar en línea en wheelock.edu/barriers.
